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    校園時訊
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    11月初以來,廣州遭遇最嚴峻疫情挑戰,大學城校區的本科教學不得不由線下課堂教學轉為了線上教學。藝術與人文學院公共課教學部研究制定線上教學實施方案,凝聚集體智慧,打造高效課堂,為“停課不停學”的線上教學工作付出了不懈的努力。

    為了應對疫情的反復,今年9月,外語教研室主任彭方潔老師在開學工作會議中提出,任課老師應在各班建立微信群、線上教學平臺班級,將學生名單和數據全部納入到線上教學平臺中,以便突發情況下能及時向學生進行通知交流。任課老師應提前做好網絡課程、直播課程等相關技術的學習,必須掌握“一顆紅心兩手準備,既能站得住講臺,也能從容對鏡頭”的教學技能。一、二年級共27個教學班在開學初就已經完成了線上教學平臺的相關部署,為網課做好了充分的準備。

    外語教研室注重團隊分工合作,發揮教師個人在教學能力、技術能力、組織協調能力方面的特長,進行集體備課,促進資源共享。此次轉為線上教學后,老師們有條不紊地按照分工任務,各自對線上教學提出了具體建議和方案,并迅速開始了教案和課件的準備工作。美術英語教學團隊中,何蕓老師負責搜集網絡資源和教學素材,蔡健智老師利用自身良好的電腦技術制作出精美的課件,陳麗華老師對教學環節和練習材料等做了細致地安排。直到深夜2點,老師們還在微信群里相互交流各種教學材料的細節。大學英語教學團隊中,楊曉霓老師善于采用WE LEARN教學平臺資源進行視聽說教學,彭悅、沈悅、潘高潔老師則采用直播課的方式進行授課,共同完成了課后作業批改和考勤數據收集的工作。大學日語的任課教師彭方潔從2020年開始致力于創建具有藝術類院校特色的在線異步課程。采用錄制微課形式,打造了“日語口語五分鐘”、“日本文化”、“日語小知識”等特色線上教學專欄,創建了“語言+文化+藝術三位一體的大學日語教學模式。建設一流課程,打造金課,靠的絕非是一人之力。培養一個合作良好的團隊,依靠的是每一位老師互相之間的尊重、理解、和深厚的友誼。外語教研室的老師們,既能單兵作戰,也能協調合作,是團結、友愛、奮進的集體。

    雖然學生們不能和老師在教室里見面了,但形式多樣、生動活潑的線上教學形式依然活躍著我們的外語課堂。英語課程通過視聽素材、短視頻介紹、短文賞析、分組報告任務等形式,加強學生的協同能力和共享能力。往往一個小小的學習任務,都能在聊天區中見到同學們熱烈的討論,讓老師也感覺打開了一扇課堂教學里見不到的窗,及時分享著同學的學習感受。日語課程中,在保持教學進度的同時,為穩定學生因疫情期網課導致的焦慮情緒,線上教學注重趣味性和專業性的結合。例如文化介紹系列中的“日元紙幣中的藝術設計”、“道歉三部曲”、“國粹之光京劇”、“中國先進的無人革命技術”,讓學生在歡笑中穿梭于中日文化之間。這些有趣的教學形式和素材,不僅豐富了線上課堂的內容,更充滿了老師們對疫情期間學生心理健康的一種隱形關懷。同時,這樣的舉動也被同學們感知著、感恩著,他們紛紛在微信群里對老師的良苦用心表達了自己的感謝。目前,外語線上課程保持了90%以上的考勤率及作業完成率,順利地完成了由線下課程到線上課程的過度。疫情無情,但那一根網線,引領著師生們的學習熱情,讓我們每天都能愉快地“網上見”。

    人生有時也會讓我們不得已地停下匆匆步履,讓我們有機會靜靜地觀察與思考。疫情期間的校園里,少了一分同學們來往于教學樓的青春身影,卻多了一分屬于學習思考的靜謐。

    同學們,在這個特殊時期里,有我們與你同行,與你同在。

    《大學英語》沈悅
    《大學英語》彭悅
    《美術英語》陳麗華
    《大學日語》彭方潔

    (信息來源:藝術與人文學院)

     

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